<<Lo que me llevará al final serán mis pasos no el camino>>

Miércoles a primera.

Lunes, martes, jueves y viernes puedo hacerme la remolona en la cama, tardar en levantarme diez minutos más de la hora habitual, emplear tiempo en escoger otra camiseta pues la que tenía prevista resulta que estaba arrugada... Pero, ¿los miércoles? ni hablar, al no ser que me haya levantado con tantísimas ganas de borrar la pizarra o de echar esa particular carrera al profe de ética por el pasillo para entrar antes que él en clase.
Aún así, me levanto muy positiva porque sé que toca ética y que voy a empezar la mañana riendo a carcajadas y como no, aprendiendo cosas nuevas.
``Queridos niños, queridas niñas y público en general...´´
Comienza la clase de ética con esta singular frase y una peculiar raya vertical en la pizarra, no sin antes haber sido todos nombrados al pasar lista desde el móvil del profesor y sin la típica entrada de tres golpes en la puerta seguidos de un ``buenos días, ¿se puede pasar por favor?´´ de alguien a quien se le ha escapado el autobús o se le han pegado las sábanas.
Y sí, llegó la hora de aprender durante cincuenta escasos y cortos minutos.

Ética se ha convertido este año en mi clase favorita. No solo aprendemos conocimientos relacionados con esta asignatura, sino que acabamos adquiriendo unos conceptos e información paralela que surge de algún tema enlazado a lo que estamos dando y que hace aumentar nuestra cultura básica. Además, todos participamos en clase respondiendo preguntas de vez en cuando y debemos copiar la mayoría de las cosas que se explican si queremos tener una buena nota de cuaderno. Esto conlleva  que estemos atentos y no desconectemos.
En cuanto a los exámenes, el primero de opción múltiple me parece una buena manera de que no solo estudiemos lo relacionado con la ética, sino los demás conocimientos nombrados en clase como pueden ser fechas de personajes históricos o el por qué de que un lugar se llame así, y que esto no hace más que enriquecer nuestra cultura.
El examen práctico si que me parece algo complicado pero nada fuera de lo normal. No consiste solo en aprenderse lo dado de memoria sino que hay que saber desarrollarlo y explicarlo, lo que supone muchas veces un desacuerdo de ideas de no saber que poner y por lo cual se pierde más tiempo del que se debería durante el examen.
El tercero se basa en preguntas relacionadas con una película de la que debemos comprender a la perfección cada detalle para después saber explicar y defender nuestra opinión en el examen.
Aparte, podemos subir nota con blogs como éste lo que me parece muy buena idea pues podemos escribir lo que opinamos y defender nuestras ideas ante el tema impuesto. Sin embargo, no me agrada tener que hacer redacciones sobre temas políticos porque creo que es una opinión personal de cada uno y que habrá gente como yo, que no quiera exponerla a los demás. Esto dificulta rellenar una nueva entrada con 250 palabras, por lo que o extiendes tu neutralidad hasta éste mínimo de vocablos, o directamente no la escribes.
Lo que más me gusta de éstas clases no es solo el contenido de lo que aprendemos, sino la manera de explicarlo llevando un orden.
Por lo demás, creo que en éstas clases se mezcla el respecto ante el profesor impuesto desde el primer día con unas normas a seguir como levantar la mano para hablar, no levantarse sin permiso, mantenerse callados, llegar puntuales, llamar a la puerta y pedir permiso para pasar... (cosas que parecerán normales pero que en cualquier otra clase no se cumplen si el maestro no aplica una disciplina desde el primer momento) ; y unas clases muy amenas en las que aprendemos mucho  y con las que nos quedamos siempre con ganas de más.

Elecciones 25 de mayo.

Desde hace unos meses oigo en las noticias cosas relacionadas con este tema, que si un partido que si otro, y lo único que me ha quedado claro es que mis padres tienen que votar el 25 de mayo. He oído pero no he escuchado. La verdad, no me interesaba en absoluto este tema hasta que me ha tocado hacer una redacción sobre él; lo primero porque aún soy menor de edad y por lo cual no tengo derecho a votar, y lo segundo porque en lo que conlleva temas de política hago oídos sordos.
Antiguamente, las familias votaban mayoritariamente al partido al que pertenecieran, dicho de alguna manera si eran de clases bajas, medias o altas.
Hoy en día, muchos de los adolescentes mayores de edad votan por las ideologías de sus padres pues en sus casas hay una charla constante sobre estos temas de politiqueo que adquieren desde pequeños, y si tu inculcas a tus hijos desde que tienen uso de razón que los del partido tal son los que llevan la razón, ese niño o niña al crecer lo verá igual en mayor porcentaje a los otros pocos que cambien de opinión.
En cambio, yo puedo decir que en mi casa este tipo de temas se han dejado más al margen para que sea yo misma la que elija mis propias ideologías cuando me toque votar, sin influencia ninguna e independientemente de lo que piensen y opinen mis progenitores.
Aún así, y tal y como está la situación ahora mismo en España he pasado de este tipo de temas y no me he preocupado en saber que ofrece cada uno de los partidos, mayoritariamente porque no puedo votar.
Por lo que en el caso de que ya tuviese dieciocho años mi voto sería en blanco.

Ley del aborto.

Donde está la ley, está la trampa, y eso es lo único en lo que creo que podemos estar todos de acuerdo. Este tema trae consigo mucha polémica y diversos puntos que deben ser tratados antes de decidirse por un ``estoy a favor´´ o un ``estoy en contra´´.

El aborto como tal es la interrupción del desarrollo del feto durante el embarazo, que puede ser natural o inducido entre otros, pero la problemática comienza cuando nos preguntamos qué es realmente ese feto. ¿Estamos matando un ser humano? Ciertas personas creen que a las x semanas ya consta de alma por lo cual sí se está cometiendo un asesinato. Otras sin embargo creen que es un simple embrión que aún no presenta caracteres humanos por lo cual no se le debe de considerar así. Yo, por mi parte, creo que un ser del cual ya brotan latidos (por supuesto que no digo al día siguiente de haber concebido), sí es un ser humano, quizás no en ese momento pero si le diésemos tiempo, lo sería. 
Sin embargo, no quiero decir que esté en contra del aborto, pues hay casos y casos, pero pienso que ante todo hay que poner medios para evitarlo y la sociedad nos lo está poniendo muy fácil a los adolescentes de hoy en día: podemos acudir a centros en los que nos proporcionarán cualquier medida anticonceptiva que deseemos para evitar ciertos riesgos. Aún así, existe la posibilidad de que suceda un error. Por eso debemos actuar con cabeza y tener siempre presente las consecuencias que van ligadas a nuestros actos. En el caso de quedar embarazada, tendría la mujer el derecho de abortar ¿o no? ¿Y en caso de ser menor?
Tengo 16 años recién cumplidos y en este momento, si se diera el caso, podría decidir si perder o no el feto que se está desarrollando dentro de mí sin que se enterasen mis padres, porque ¿quién dice si mis padres son religiosos o no? ¿O que me voy a sentir coaccionada si se lo cuento?. En caso de no perderle debería abandonar los estudios y ponerme a trabajar por lo que mi vida daría un giro de 360º y el futuro que tengo previsto se desintegraría, pero ojo, que aún no puedo consumir legalmente alcohol ni tabaco y ni siquiera votar.
Con esta nueva ley se necesitaría el consentimiento paterno antes de interrumpir el embarazo. Vale pero, ¿y las menores que se sientan coaccionadas al proceder de un entorno religioso o tengan amenazas procedentes de la familia? Me pregunto que haría yo en este momento y la verdad que no consigo ponerme en situación. Quizás, como la mayoría de adolescentes afectadas en dicho caso, buscaría una drástica solución como huir o intentar salir del país con algún amigo que cumpla la mayoría de edad y así poder abortar fuera de las fronteras españolas o cualquier otra solución con tal de evitar el enfrentamiento con mis padres.

Hablemos ahora de mujeres y no de niñas. Éstas podrán abortar hasta las doce semanas si son violadas y hasta las veintidós si existe un peligro psíquico o físico de la propia mujer y si la gestación supone un peligro vital para la vida de la madre o para su salud, derivado de una anomalía del feto incompatible con la vida que no se hubiera detectado antes, no habrá límite de tiempo para ello. Para poder abortar en casos de riesgo para la madre deberá acreditarse en un informe realizado por dos médicos distintos al facultativo que lo practique y de diferentes centros sanitarios. La mujer ya no tiene derecho a elegir lo que quiere hacer con el feto que lleva en su vientre pues al carecer de anomalías y demás, abortar sería delito. Ah, se me olvidaba, esta nueva ley elimina el supuesto de malformación del feto, aunque las mujeres podrán abortar si se demuestran anomalías incompatibles con la vida. ¿Y qué entendemos por anomalía incompatible con la vida? ¿Un feto que en el periodo neonatal tenga riesgo de morir? ¿Y si a pesar de todo no muere?
Que en caso de anomalía o patología del feto no se pueda abortar me parece una falta muy grave pues ¿no estás dando la muerte ya a esa pobre criatura que nacerá con una invalidez o retraso que la mantendrá al margen de la sociedad y hará más dificultoso su desarrollo e integración en el ámbito socio-laboral? Por supuesto que todo el mundo tiene derecho a nacer y a vivir, pero hay ciertos casos que pueden complicar la vida del individuo y de la propia familia. Con esto no quiero decir que se debería abortar con cada patología encontrada en el embrión, pero si los progenitores lo ven adecuado, deberían tener derecho como hasta ahora. Además, las ayudas que el estado proporciona son escasas lo que favorece aún más el hecho de estar en contra, respecto a este postulado, de la nueva ley.

De todas formas también debemos tener en cuenta el probable remordimiento de conciencia que tendrá una adolescente al pasar los años y darse cuenta de lo que hizo en un pasado, o de las secuelas psicológicas a las que estará sometida una mujer que por la escasez económica o ámbito social inadecuado tuvo que tomar esa decisión por voluntad propia aunque no tan propia, e incluso las también secuelas físicas que presentarán otras mujeres...
Si ya de por sí es una complicada decisión, creo que esta ley lo pone aún más difícil.
Desde mi punto de vista y en caso de que estuviese embarazada, no veo lógico que un político determine o dicte si yo puedo abortar o no, hecho que va a condicionar el resto de mi vida y que veo como una decisión personal y propia, ya que yo ni si quiera tengo derecho aún a elegir que ese político sea el que me gobierne y él ya está gobernando mi vida.

De las 118.359 mujeres que abortaron en nuestro país, 35.500 lo hicieron por causas económicas o socio-laborales, 66.107 por motivos personales e íntimos, es decir que más 100.000 mujeres que abortaron diversos motivos no podrán hacerlo si este proyecto sigue adelante.
Actualmente, el 90% de las menores comunican a sus padres los embarazos no deseados, lo que supone que tan solo un 10% no lo hace saber y aborta sin el consentimiento de éstos.
Por lo cual y en total, 105.345 mujeres de las 118.359 no podrán abortar.
Lo que está claro es que esta decisión autónoma y libre será ocultada bajo cualquier supuesto aun sin cobertura legal y la llevarán a cabo tal vez de forma clandestina, fuera de nuestro país, pues el legislador no ha asimilado que en la mayoría de los casos, una mujer con ley y o sin ella, interrumpirá su embarazo si está decidida a hacerlo.

¿Deben ser respetadas todas las tradiciones?

La tradición es el conjunto de bienes culturales que se transmite de generación en generación dentro de una comunidad. Se trata de aquellas costumbres y manifestaciones que cada sociedad considera valiosas y las mantiene para que sean aprendidas por las nuevas generaciones, como parte  indispensable del legado cultural.
Hoy en día existe una gran diversidad cultural y cada una con sus costumbres y tradiciones. Por ello, debemos mostrar tolerancia absoluta ante cualquier tradición,  pues ninguna cultura es superior a otra. Sin embargo, algunas de estas costumbres o creencias que alimentan a una población y por las cuales sienten orgullo y satisfacción por pensar de esa manera o realizar alguna actividad transmitida como herencia; a modo personal, pueden parecernos buenas o malas. Por supuesto que esta objeción es única de cada uno, ya que puede pasar lo mismo inversamente. Por ejemplo: en las leyes de Pakistán protegen a los maltratadores y condenan a las víctimas por el mero hecho de ser mujeres. Si una esposa ofende en público a su marido, éste puede asesinarla para restaurar su honor. Este país centro-asiático ha heredado algunas tradiciones hindúes de la vecina India. La que ha calado más hondo es la de anular a la mujer como persona y someterla al mandato de los hombres. Sin embargo, La Constitución Española de 1978, en su artículo catorce, proclama la igualdad ante la ley, estableciendo la prohibición de cualquier discriminación por razón de sexo. Por este motivo, nos parece inconcebible que pueda estar sucediendo lo expuesto anteriormente en pleno siglo XXI en Pakistán. No obstante, si hubiésemos crecido en las tierras centroasiáticas, nos podría parecer extraño que una ley proporcione la igualdad entre personas de distinto sexo, pues estaríamos acostumbrados a esas distinciones sociales y a ese poderío del hombre y fuerza sobre la mujer.
Encontramos otro ejemplo de tradición en África: Para la comunidad Massai (Kenia) diciembre es el mes en que a las niñas entre 10 y 15 años se les practica la ablación como símbolo del paso a la vida adulta defendiéndolo como "un sustento religioso-sagrado". Tienen la creencia de que el mundo acabará si una mujer se mueve durante el acto sexual y por eso se las somete a la ablación para que no sientan placer y no puedan moverse y así "salvar el mundo". En realidad hay otro motivo detrás de éstas "creencias"; y es que quieren evitar la infidelidad de las mujeres ya que quitandoles el clítoris evitan que puedan sentirse atraídas por otros hombres y de esta forma aseguran que puedan llegar "puras" al matrimonio. Esta actividad es infrahumana y no debería ser tolerada, pero ellos al igual deben pensar lo mismo de que una mujer pueda tener placer durante el acto sexual pues va en disconformidad a sus creencias.
 

 No existen criterios universales acerca de lo bueno y lo malo. Así que debemos respetar o tolerar las creencias y costumbres de todas las culturas. Cada individuo piensa y actúa de una determinada manera y mayoritariamente depende del entorno originario. Aun así creo que ciertas tradiciones no deberían ser respetadas porque atentan contra los derechos humanos y es que tal vez no podamos entendernos en todo, pero al menos debemos proponer unos mínimos morales en los que todos (seamos de la cultura que seamos) estemos convencidos. Aunque sabemos que es prácticamente imposible un acuerdo mundial pues dentro de una misma población las diferencias ideológicas son inmensas,  y no me voy más lejos que a la tauromaquia,  tradición española considerada patrimonio cultural.  Las personas que están a favor de las corridas de toros son aquellas en cuyo grupo familiar se ve aceptado esta actividad, y las que están en contra ven mal esta actividad por el grupo familiar al que pertenecen. Por lo tanto, si en una misma comunidad las ideas son contradictorias, lo único que podemos hacer es defender aquellas costumbres que afecten a nuestro entorno y que sean incoherentes a la ideología de uno mismo ya que nadie excepto cada individuo puede reflexionar y opinar sobre lo que está bien o mal. De esta manera podremos, quizás, modificar la sociedad en la que vivimos (Por ejemplo: la abolición aunque no completa de las corridas de toros en Cataluña). Porque no por mucho defender y criticar el maltrato a menores o mujeres, como en África y Asia, vamos a cambiar la forma de pensar de esa comunidad.

Derecho a decidir de Cataluña.

El derecho a decidir de Cataluña no está incluido en el ordenamiento jurídico internacional español y ni siquiera en el europeo. Esto quiere decir que lo han interpretado como derecho a celebrar un referéndum (con cuyos resultados no sería extraño sorprenderse) pero que con ello no llegarían a nada pues como ya he dicho anteriormente, la constitución aprobada en 1978 no permite su independencia. Sin embargo, si se celebrase el referéndum en el que los partidos políticos deberían comprometerse a negociar en caso de que saliese ``si´, podría crearse como consecuencia una reforma constitucional. En caso de reforma constitucional deberíamos de ser todos los españoles los que aprobáramos dicho procedimiento. Si saliese como resultado a la independencia ``no´´, se acabaría el tema. A pesar de que todo lo anterior se plantea como un principio democrático aunque no esté considerado en las leyes, la democracia se ejerce dentro de la ley.

La opinión de los catalanes expresada en un referéndum de autodeterminación no tiene como consecuencia inmediata la independización si no que solo forma parte de un simple opinión de Cataluña.

Su independización puede traer muchas consecuencias ya que puede estar como Estado desconocido ante la ONU y quedar fuera de la Unión Europea.

¿Para qué estudiar?

Debemos labrar un caminito hacia nuestro futuro, y el camino, no se forma solo. Desde pequeños acudimos al colegio, ascendiendo a cursos superiores según las notas obtenidas. Pasamos por infantil, primaria, la ESO, selectividad, la universidad… y constantemente nos están evaluando con exámenes, trabajos y demás.

Estudiando adquirimos conocimientos nuevos y, aunque haya cosas que para el día de mañana no vayan a tener utilidad en nuestra profesión hay que tener siempre en cuenta que el saber no ocupa lugar. Debemos llenarnos por dentro de aprendizajes nuevos que se agrupen en nuestro querido cerebro, y así, aprovechar la educación que se nos ofrece desde pequeños, siendo el caso.

Aplicándonos al estudio, dedicándole su tiempo y el esfuerzo necesario aportado por cualquier estudiante para llegar al menos a un aprobado, y sobre todo, atendiendo en clase, aprovechamos la educación que en diversos países no se recibe. Lo que quiero decir es que debemos sentirnos afortunados por el aprendizaje que podemos llegar a obtener durante la edad de estudio. No obstante, hay quien desperdicia esta oportunidad y acaba por dejarlos. No digo la gran mayoría pues hay a quien esto no se le da bien por mucho esfuerzo y horas que empleé y también acaba abandonando. También están los que privan de cierta manera a los que quieren sacar buena nota, y hacen bajar el nivel de la clase, aunque los hay en pocos casos.

Existe una gran diferencia entre los que malgastan sus estudios, que ellos sabrán de lo que piensan vivir el día de mañana cuando mamá y papá ya no estén, y los que sacan partido a estudiar para en un futuro poder obtener un trabajo acorde con sus conocimientos ya sea en este país o en otro.